அனாதையைப் பற்றி ஒரு பள்ளி ஒளிபரப்பு மற்றும் அவரது ஆண்டு நாள் மற்றும் அனாதையைப் பற்றிய ஒரு வார்த்தை பள்ளி வானொலி மற்றும் அனாதை நாள் பற்றிய வானொலி

இஸ்லாம் எல்லா இடங்களிலும் எல்லா நேரங்களிலும் குழந்தைகளின் உரிமைகளை அங்கீகரித்த பிறகு, தற்போதைய சகாப்தத்தில், நவீனத்துவம் மற்றும் அறிவொளி யுகத்தில், இஸ்லாத்தின் இந்த விழுமியங்களை நிலைநிறுத்துவதில் அனைத்து சமூக நிறுவனங்களின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்க வேண்டியது அவசியம், இதில் அவசியம் அடங்கும். அனாதை மற்றும் அதை கவனித்துக்கொள்ள வேண்டிய அவசியம்.

அனாதைகளுக்கு நிதியுதவி செய்வதன் நற்பண்பு மற்றும் பாதுகாவலர்களைப் பற்றி பேசுவதற்கு அவர்கள் காலை பள்ளி வானொலியிலிருந்து பத்திகளை ஒதுக்கியிருப்பது கல்வித் துறையில் தற்போதைய காலகட்டத்தில் நாம் தெளிவாகக் காணக்கூடிய அனாதைகள் மீதான ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாகும். அவர் மீது தூதுவர் மற்றும் நீங்கள் விரிவாக அறிந்த பல விஷயங்கள்.

அனாதைகளுக்கான பள்ளி வானொலியின் அறிமுகம்

இறைவனின் பெயரால் அவரைத் துதிக்கிறோம், அவருடைய உதவியை நாடுகிறோம், அவருடைய வழிகாட்டுதலை நாடுகிறோம், ஆன்மாவின் தீமையிலிருந்தும், கெட்ட செயல்களிலிருந்தும் அவனிடம் அடைக்கலம் தேடுகிறோம், இந்த புதிய நாளின் சூரிய உதயத்துடன், மாணவர்களாகிய நாம் ஒரு பள்ளியின், உங்களுக்கு வழங்கவும் / (நாங்கள் பள்ளியின் பெயரை எழுதுகிறோம்) இந்த நாளின் காலைக்கான வானொலிப் பகுதியை, நாள் / (நாங்கள் அன்றைய பெயரை எழுதுகிறோம்) உடன் தொடர்புடையது / (நாங்கள் அன்றைய தேதியை எழுதுகிறோம் ) மற்றும் எங்கள் வானொலிப் பிரிவு ஒரு முக்கியமான தலைப்பைச் சுற்றி வருகிறது, இது நாம் எழுப்ப வேண்டிய மிக முக்கியமான தலைப்புகளில் ஒன்றாகும், இது அனாதைகளின் பிரச்சினை, புனித குர்ஆன் வெளிப்படையான வசனங்களில் அனாதைகளை நன்றாக நடத்த வேண்டும் என்று வலியுறுத்தியுள்ளது. நபிகள் நாயகம் (ஸல்) அவர்கள் செய்ததைப் போல, அவரை அடக்கி ஒடுக்குங்கள், ஒரு வேளை சாதாரண சமூகத்தின் அறிகுறிகளில் ஒன்று, அதன் அனைத்து உறுப்பினர்களிடையேயும், அவர்களின் நிலைமைகளைப் பொருட்படுத்தாமல், சமூக நீதி இருப்பது என்பதை நாம் நன்கு அறிவோம்.

அனாதையைப் பற்றிய பள்ளி வானொலியில், ஒரு விதிவிலக்கான சைகை, அனாதைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு நாள் உள்ளது என்பது அனைவருக்கும் தெரியும், எனவே நீங்கள் விரும்பும் அனாதைகள் தினத்தைப் பற்றி ஒரு சிறந்த பள்ளி வானொலி அறிமுகத்தை நாங்கள் செய்துள்ளோம், அது உங்களுக்கு ஒரு அற்புதமான தயாரிப்பில் பயனுள்ளதாக இருக்கும். ரேடியோ பத்தியை நாங்கள் உங்களுக்காக பின்வரும் வரிகளில் மதிப்பாய்வு செய்வோம்.

இறைவனுக்கே புகழும், புகழும் அவருக்கே உரித்தாகுக.. இன்று (அனாதை நாள்) பள்ளி மாணவர்களை நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குகிறோம், இது (அனாதைகள் தினம்) இந்த நாளில், விஷயங்களைப் புரிந்துகொண்டு அவற்றை சரியான கண்ணோட்டத்தில் வைக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை தெளிவுபடுத்த விரும்புகிறோம்.அனாதைகளை வருடத்தில் ஒரு நாள் மட்டும் கவனித்து, மீதமுள்ள நாட்களில் அதை அலட்சியம் செய்யக்கூடாது.

மற்றவர்களை ஆசீர்வதிக்கும் நோக்கத்திற்காக பொது மற்றும் திரைகளுக்கு முன்னால் நிறைய உதவிகளை வழங்குவதன் மூலம் மற்றவர்களின் உணர்வுகளைப் புண்படுத்தக்கூடாது, இது உண்மையில் நடக்கலாம், மேலும் இது நாம் கூடுதல் கவனம் செலுத்த வேண்டிய அவசியத்தை மறுக்காது. அநாதைகளின் உரிமைகளை அநியாயமாகப் பறித்து, பிறருக்கு வேறு தீய நோக்கங்கள் இருப்பதால், இதுபோன்ற ஒரு நாளில், பல நல்ல எண்ணங்கள் இருந்தும், இதுபோன்ற ஒரு நாளில் பலர் அதைக் கடைப்பிடிக்கிறார்கள் என்பதை நாங்கள் தெளிவுபடுத்த விரும்புகிறோம். அவர்கள் நல்லெண்ணம் மற்றும் கருணை.

பள்ளி வானொலிக்கு அனாதை பற்றி ஒரு வார்த்தை

அனாதை குழந்தைக்குள் இருக்கும் உணர்வு மிகவும் மோசமான உணர்வு, ஏனென்றால் - அவரது சோகம் மற்றும் வலி உணர்வுடன் - அவர் எப்போதும் தனிமையாக உணர்கிறார், மேலும் யாரும் தன்னை ஆதரிக்க மாட்டார்கள் மற்றும் அவரது முதுகில் நிற்க மாட்டார்கள் என்று உணர்கிறார். நாம் அனைவரும் நம் சகோதரர்களை அப்படி உணராமல், குறை சொல்லாமல் அவர்களை ஆதரிக்க வேண்டும்.

நமது தற்போதைய காலகட்டத்தில் அனாதைகள் எதிர்கொள்ளும் பிரச்சனைகளைப் பொறுத்தவரை, அவற்றில் சிலவற்றை நாம் சுருக்கலாம், ஏனென்றால் எங்களால் முடிந்தவரை பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் வாய்ப்புகளைப் பயன்படுத்த நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம், மேலும் அனாதைகள் அடிக்கடி எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகளில் பராமரிப்பின் சிக்கல் உள்ளது. தகப்பன் இல்லாத காரணத்தால் வாழ்வாதாரம் இல்லாதது குழந்தையின் வாழ்க்கையைப் புரட்டிப் போடுவதற்கு வழிவகுக்கும், மறுபுறம், அரசு மற்றும் சமூக நிறுவனங்கள் நிலையான மாத வருமானத்தை வழங்குவது நல்லது. ஒரு நபரின் தேவைகள் அவர் மற்றவர்களைப் போல வாழ முடியும்.

நம் சகோதரர்களில் சிலர் எதிர்கொள்ளும் மற்ற பிரச்சனைகளில், அவர்களில் சிலர் தவறான மற்றும் சில சமயங்களில் கொடூரமான நபர்களால் வெளிப்படும் கொடுமைப்படுத்துதல் அலை ஆகும், மேலும் இதுபோன்ற விஷயங்கள் மீண்டும் நடக்காமல் தடுக்கும் உறுதியும் கடுமையும் தான் இந்த விஷயத்திற்கு தீர்வு, மற்றும் கடைசி மற்றும் மிக முக்கியமான பிரச்சனையைப் பொறுத்தவரை, மக்கள் அனாதையின் வாரிசு உரிமை மற்றும் பிற விஷயங்களைத் தாக்குகிறார்கள். பாதுகாவலர் என்ற சாக்குப்போக்கில், எடுத்துக்காட்டாக, அல்லது பகிரங்கமாக, இந்த உரிமையைப் பாதுகாக்க யாரும் இல்லை என்ற சாக்குப்போக்கின் கீழ், மற்றும் ஒருவேளை இது சம்பந்தமாக தேவையான சட்டங்கள் மற்றும் வழக்கமான விதிமுறைகளை முழுமையாக செயல்படுத்துவது இதுபோன்ற பிரச்சினைகளை தீர்க்க போதுமானதாக இருக்கலாம், இறுதியாக நாம் ஒருவருக்கொருவர் நமது மனிதநேயம் மற்றும் கருணை பற்றி மறக்கவோ அல்லது மறக்கவோ கூடாது.

அனாதை பற்றிய புனித குர்ஆனின் ஒரு பத்தி, ஒரு பள்ளி ஒளிபரப்பு

அனைத்து பரலோக மதங்களும் பல நல்ல குணங்கள் மற்றும் மரியாதைக்குரிய ஒழுக்கங்களை வலியுறுத்துகின்றன, மேலும் பொதுவாக பரலோக மதங்களும் குறிப்பாக புனித குர்ஆனும் வலியுறுத்தும் மிக முக்கியமான விஷயங்களில் ஒன்று அனாதைகளை நல்ல முறையில் நடத்துவதாகும்.

எது எப்படியிருந்தாலும், குர்ஆன் ஏதோ ஒரு அடையாளத்தை, தூரத்தில் இருந்தும் கூட சுட்டிக்காட்டினால் போதும், எனவே நாம் அதை தயக்கமின்றி பின்பற்றுகிறோம், ஏனெனில் அதில் சரியான விஷயமும் பொது மற்றும் தனிப்பட்ட நலனும் உள்ளது, எனவே விஷயம் என்றால் என்ன? எதையும் செய்யக்கூடாது என்பது வெளிப்படையான தடை! இது உள்ளுணர்வாக வேறு ஏதாவது செய்ய ஒரு கட்டளை என்று பொருள்.

இது சூரத் அல்-துஹாவில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: “அவன் உன்னை அனாதையாகக் கண்டு அடைக்கலம் கொடுக்கவில்லையா (6) உன்னை இழந்தவனாய்க் கண்டு அவனுக்கு வழிகாட்டினான் (7) உனக்கு ஒரு குடும்பத்தைக் கண்டுபிடித்து உன்னைப் பணக்காரனாக ஆக்கினான் (8) அனாதையே, அவனுக்குப் பயப்படாதே, R (9) பிச்சைக்காரனைப் பொறுத்தவரை, அவனைத் திட்டாதே (10) உன் இறைவனின் அருளைப் பற்றி பேசு (11)"

இந்த வசனத்தில், அனாதைகளை தவறாக நடத்துவதற்கு அல்லது ஒடுக்குவதற்கு எதிராக ஒரு வெளிப்படையான தடை உள்ளது, எனவே கடவுள் தனது புத்தகத்தின் மூலம் நமக்குக் கட்டளையிடுகிறார், இது எந்த தவறும் அல்லது பிழையும் இல்லை, அனாதையை நன்றாக நடத்துங்கள், அதற்காக எந்த வற்புறுத்தலையும் செய்ய வேண்டாம்.

பள்ளி வானொலிக்கு அனாதை பற்றிய நபிகள் நாயகத்தின் பேச்சு

அப்துல்லா பின் இம்ரான் அபு அல்-காசிம் அல்-மக்கி அல்-குராஷி எங்களிடம் கூறினார், அப்துல் அஜிஸ் பின் அபி ஹாசிம் தனது தந்தையின் அதிகாரத்தின் பேரில் சஹ்ல் பின் சாத்தின் அதிகாரத்தில் எங்களிடம் கூறினார்: அவர் கூறினார்: கடவுளின் தூதர் (கடவுள் ஆசீர்வதிக்கட்டும் அவருக்கு அமைதி கொடுங்கள்) என்றார்: "நானும் ஒரு அனாதையைப் பராமரிப்பவனும் சொர்க்கத்தில் இந்த இருவரைப் போன்றவர்கள்" என்று அவர் தனது இரண்டு விரல்களால் சுட்டிக்காட்டினார், அதாவது ஆள்காட்டி மற்றும் நடு விரல்கள். அபு இஸ்ஸா கூறினார்: இது ஒரு நல்ல மற்றும் ஆதாரபூர்வமான ஹதீஸ்
நபிகள் நாயகம் (ஸல்) அவர்கள் கூறினார்கள்: (முஸ்லிம்களில் ஒரு அனாதையை அவனது உணவு மற்றும் பானத்தில் சேர்த்துக் கொள்பவன், அவனிடமிருந்து சுதந்திரம் பெறும் வரை, அவனுக்குச் சொர்க்கம் கடமையாகும்.) அபூ யாலா, அல் -தபராணி மற்றும் அஹ்மத்.

அபூ ஹுரைரா (ரலி) அவர்களின் அதிகாரத்தின் பேரில், நபி (ஸல்) அவர்கள் கூறினார்கள்: (விதவை மற்றும் ஏழைகளைப் பாதுகாக்க பாடுபடுபவர் இறைவனின் பாதையில் பாடுபடுபவர் போன்றவர். , மற்றும் நான் அவர் என்று நினைக்கிறேன்.

எங்களுடைய உன்னத தூதர் (அல்லாஹ் அவருக்கு அருள் புரியட்டும், அவருக்கு அமைதியை வழங்கட்டும்) போற்றுதலுக்குரிய மற்றும் பெரிய அனைத்தையும் செய்யும்படி நம்மை வற்புறுத்துவதை நிறுத்தவில்லை, மேலும் தீய மற்றும் கண்டிக்கத்தக்க எல்லாவற்றிலிருந்தும், அனாதைக்கு நல்ல சிகிச்சை அளிக்கும் விஷயத்திலும் நம்மைத் தடுக்கிறார். அதைக் கைவிடுபவன் நிறைய நன்மைகளை இழந்திருக்கிறானே தவிர, அதைப் புறக்கணிப்பவன் பாவி என்பதைத் தவிர, கட்டாயமில்லை.

அனாதையின் அனுசரணையாளருக்கும் சொர்க்கத்தில் அவருக்கும் இடையே உள்ள நெருக்கத்தின் அளவை புனித நபிகள் நாயகம் குறிப்பிடுகிறார், மேலும் அவர் பரிசுத்த தூதர், அதாவது அவர் உயரம் இல்லாத சொர்க்கத்தின் மிக உயர்ந்த நிலைகளில் இருப்பார். எனவே அவர் இந்த வார்த்தையின் மையமாக இருக்கும் அசல் பழமொழிக்கு சொற்பொழிவு மற்றும் கூற்றுக்கு ஒரு சிறந்த உதாரணம் அமைக்க "அத்தகைய இரண்டு" என்ற வார்த்தையுடன் இவை அனைத்தையும் குறிப்பிடுகிறார்.

அனாதைகளுக்கு ஆதரவளித்து அவர்களுடன் உணவு மற்றும் பானங்களைப் பகிர்ந்துகொள்பவர்களுக்கு சொர்க்கம் கடமையாகும் என்று தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர் (கடவுள் அவரை ஆசீர்வதித்து அவருக்கு அமைதியை வழங்கட்டும்) சொல்வது எளிதானது அல்ல, மேலும் இது கொள்கைக்கு ஒரு பெரிய ஊக்கமாகும். சமூக ஒற்றுமை, இதன் மூலம் பெரிய நாடுகள் எழுகின்றன, மேலும் நபிகள் நாயகம் அதிகரிக்கிறார், எனவே அனாதையின் விஷயத்தை கவனித்துக்கொள்பவரை கடவுளுக்காக பாடுபடுபவர் என்று அவர் ஒப்பிடுகிறார், இது ஒரு பெரிய வெகுமதி.

பள்ளி வானொலிக்கு அனாதை பற்றிய ஞானம்

நமது வாழ்வில் ஞானம் பெரும் பங்கு வகிக்கிறது, அதை நாம் அலட்சியப்படுத்தக்கூடாது, ஏனென்றால் சிந்தனையாளர்கள், பெரியவர்கள் மற்றும் ஞானிகள் எப்போதும் சமுதாயத்தின் நுட்பத்திற்கும் முன்னேற்றத்திற்கும் முதன்மையானவர்கள், எனவே அவர்கள் சொல்வதைக் கேட்போம். அனாதையைப் பற்றி என்ன சொன்னார்கள் தெரியுமா!

நீங்கள் எங்கிருந்தாலும் கடவுளுக்கு அஞ்சுங்கள், அனாதைகளையோ ஏழைகளையோ ஒடுக்காதீர்கள்.

சிறந்த மனிதர்கள் பற்றாக்குறையிலிருந்து தீவிரமாக இருப்பவர்கள் மற்றும் அனாதையின் முகத்தை அவமானத்திலிருந்து பாதுகாப்பவர்கள்.

ஒரு அனாதையை நன்றாக நடத்தும் சிறந்த வீடு.

கடவுளின் பார்வையில் மக்களில் மிகவும் இருண்டவர், அனாதையின் உரிமையைப் பறிப்பவர்.

ஒரு அனாதை தனது பெற்றோரின் பணத்தில் இருந்து எதையும் குறைக்காமல், தனது வாரிசை முழுவதுமாக எடுக்க உரிமை உண்டு.

எந்தவொரு கடுமையும் அல்லது ஆக்கிரமிப்பும் இல்லாமல் அவருக்கு உதவி மற்றும் உதவிகளை வழங்குவதற்கு ஆதரவளிக்க அனாதைக்கு உரிமை உண்டு.

ஒரு அனாதை பாலினம், இனம் அல்லது குடும்பம் காரணமாக அநீதி, அநீதி மற்றும் பாகுபாடு இல்லாத நியாயமான சூழலில் வாழ உரிமை உண்டு.

ஒரு அனாதைக்கு கல்வி கற்கவும், எதிர்காலத்தில் சமுதாயத்தில் பயனுள்ள உறுப்பினராகவும், தன்னை நம்பி வாழவும் உரிமை உண்டு.

ஒரு அனாதைக்கு உணவு மற்றும் பானத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கண்ணியமான வாழ்க்கையை வழங்க உரிமை உண்டு, மேலும் அவர்கள் தங்கும் உரிமையுடன் எதையும் இழக்காமல் இருக்க வேண்டும்.

பள்ளி வானொலிக்கு அனாதை பற்றிய கவிதை

கவிஞர்கள் இதயத்திலும் உணர்விலும் உணர்திறன் உடையவர்கள் என்பது தெரிந்ததே, எனவே இந்த விஷயத்தில் அவர்களின் உணர்வுகளை அறிவது மிகவும் முக்கியம், திறமை எவ்வளவு பெரிய மற்றும் முக்கியமான விஷயத்தை வெளிப்படுத்த முடியும் என்பதை அறிவது மிகவும் முக்கியம். ஒரு கவிஞர் அல்லது எழுத்தாளர் வாயிலிருந்து ஒரு வார்த்தை வரலாம். கடவுள் ஒரு நிலையிலிருந்து மற்றொரு நிலைக்கு மாறுகிறார், மேலும் அடிவானங்களில் எதிரொலிக்கும்படி கேட்கும்படி செய்கிறார்.

• எலியா அபு மதி மூலம்:

என் கண்ணீரை யார் துடைப்பார்கள்? என் கன்னத்தில் முத்தமிடுவது யார்? … எனக்கு உணவளித்து உடுத்துவது யார்? … பயத்திலிருந்தும் கொலையிலிருந்தும் அவர் என்னைப் பாதுகாக்கிறாரா? … நான் இங்கே தனியாக இருக்கிறேன் ... இரவின் இருளைக் கண்டு நான் பயப்படுகிறேன் ... கடவுளே! ... என்னைப் பாதுகாத்து, என் துன்பங்களைத் தணிக்கும்படியும்... என் அன்புக்குரியவர்கள், என் தந்தை மற்றும் அம்மா அனைவரையும் என்னிடம் திருப்பித் தருமாறும் நான் உங்களிடம் மன்றாடுகிறேன். எனக்குத் தெரியாது, நீங்கள் என்னை விட்டுவிட்டீர்கள்.
அல்லது மரணம் என்னைத் துன்புறுத்தி உன்னிடம் பறிகொடுத்ததா...

என் வாழ்வின் மெழுகுவர்த்தி நீயே... என் விளக்கு அணைந்து விட்டது... நான் இருளில் வாழ்கிறேன்... பூமியின் அடுக்குகளுக்கு அடியில் இருப்பது போல்... என் கல்லறையில் இறந்தவர்களைப் போல... உயிரோடு புதைக்கப்பட்டேன்... நீ என்னை அழைத்துச் சென்றிருப்பாய்! … நீங்கள் உலகத்தை கல்லறைக்கு விட்டுச் சென்றபோது ... கடவுளிடம் என் பலவீனத்தைப் பற்றி புகார் செய்கிறேன் ... அவர் எனக்கு அடைக்கலம் மற்றும் அடைக்கலம் ... மேலும் நான் சோகம் மற்றும் பிரிவினையின் உறைவிடத்தில் இருக்கிறேன்.

• முகமது ஹசன் அல்வான் மூலம்:

நான், என் தந்தை, நான் உன்னை இழந்ததிலிருந்து, நான் இன்னும் இருக்கிறேன்
காலப்போக்கில் மரணம் வரை வாழ்க
அந்த காற்று என் மீது வீசுகிறது
வனாந்தரத்தின் பணியிலும் இருண்ட பாதையிலும் என்னைத் தூக்கி எறியுங்கள்
எல்லா புயல்களும் கோபமும் என்னை கடந்து செல்கின்றன
என் வாயில் உன் பெயருடன் அலைகளை நெருங்குகிறேன்

நான் இன்னும் உங்களிடம் முறையிடுகிறேன்
உங்கள் நினைவு இன்னும் இருண்ட சாலையின் விளக்கு
என் உலகில் நீ மட்டுமே உண்மை என்பது போல
மேலும், தந்தையே, அனைத்தும் சுத்த மாயை
நான் இன்னும் உயிருடன் இருக்கிறேன் போல, அப்பா
உன்னுடைய மென்மையான மார்பில், நான் அடைக்கலம் புகுந்து எறிகிறேன்
உன் உள்ளங்கை இன்னும் என்னை நோக்கி எட்டிப் பார்ப்பது போல
அவர் என் மணிக்கட்டை மென்மையாகப் பிடித்தார்
இல்லை, என்னிடம் அது இல்லை

..
ஆனால் உனக்காக என் தாகத்தைத் தணித்தது எது
..
என் தைலம் என்னைக் குணப்படுத்தவில்லை
இல்லை, என்னிடம் அது இல்லை
..
ஆனால் துக்கமும் துக்கமும் தந்தையே
..
அவர் என்னால் முடிந்ததைச் செய்தார்

நான் வரும்போது மாலை வருகிறது
உனக்கான ஏக்கத்தில் இருந்து, நான் சில நட்சத்திரங்களை தழுவினேன்
நான் தொட்டதை எல்லாம் முத்தமிட்டுக்கொண்டே இருக்கிறேன்
இருண்ட இருண்ட வீட்டில் நிறுத்துங்கள்
மேலும் என் தலையணை துன்பத்தின் நிரம்பி வழியும் சிவப்பாகவே இருக்கிறது
இரத்தக் கடலில் நீச்சல்

என் மனம் உடைந்தவனின் வலியை யார் குறைப்பார்?
வலிமிகுந்த உணர்வை யார் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்
எனக்கு ஆறுதல் கற்பித்தவர், நான் அதை இழந்தேன்
என் ஆசிரியரின் இழப்பில் எனக்கு ஆறுதல் சொல்வது யார்?

பள்ளி வானொலிக்கு ஒரு அனாதை பற்றிய சிறுகதை

ஒரு மனிதனுக்கு இரண்டு மகன்கள் மற்றும் ஒரு மகள் உள்ளனர், அவர் கடவுள் கொடுத்த மகன்களுக்காக வாழ்கிறார் மற்றும் புகழ்கிறார், அவர் வேலையிலிருந்து திரும்பிய நாளில், அவரது நண்பர் அவரை சந்திக்கிறார், அவர் மிகவும் கடினமான பிரச்சனையை அவருக்கு முன்வைக்கிறார், மேலும் அவர் குழப்பத்தில் ஆச்சரியப்படுகிறார்: "நல்லது, கடவுள் விரும்பினால்!" அவன் அவனிடம் எல்லாவற்றையும் கூறுகிறான்.எனக்கு ஒரு நண்பன் இறந்துவிட்டான், பேராசை பிடித்தவர்கள் அவனுடைய ஒரே மகனுக்கு ஆசைப்பட்டு, அவனுடைய பணத்தைப் பறித்து, அவனைத் தெருவில் தள்ளிவிட்டார்கள், இந்தக் குழந்தையைப் பிரிந்து சென்றதற்காக நான் வருந்துகிறேன். இந்த உலகத்தின் தீமைகள், ஆனால் என்னால் அவரை ஆதரிக்க முடியவில்லை, எனவே தயவுசெய்து எனக்கு உதவுங்கள், உங்கள் குழந்தைகளுடன் அவருக்கு நிதியுதவி செய்யுங்கள், நீங்கள் கடவுளால் வெகுமதி பெறுவீர்கள், அவர் தனது தோழரின் வார்த்தைகளால் அதிர்ந்தார், மேலும் அவர் ஹதீஸ்களை நினைவு கூர்ந்தார் இறைத்தூதர்(ஸல்) அவர்கள், உங்களுக்கு சொர்க்கத்தின் மீது பேராசை உள்ளது.அவர் தம்முடைய மரணம் நெருங்கி வருவதை உணர்ந்து தனது வேலையைச் சிறப்பாகச் செய்ய விரும்பியதாகத் தெரிகிறது.பானம் அல்லது உடை, நாட்கள் கடந்தன. அந்த மனிதன் இறந்துவிட்டான், குழந்தைகள் இருந்தனர், அனாதை பையனுக்காக, அவர் ஒரு டாக்டரானார், மேலும் அவர் வாழும் ஒவ்வொரு நாளும் அவருக்கு நிதியுதவி செய்த மனிதனை அழைக்கிறார், அதனால் அவர் தனது தலைவிதியையும் அவரது வாழ்க்கையின் தலைவிதியையும் சிறப்பாக மாற்றினார்.

அனாதை நாளில் வானொலி

இந்த முக்கியமான நாளில், அனாதை தினத்தில், உங்கள் அனைவருக்கும் ஒரு இனிமையான வேண்டுகோளை விடுக்க இந்த வாய்ப்பைப் பயன்படுத்துவோம்; உங்கள் எல்லா நாட்களையும் ஒரு அனாதைக்காக மாற்றினால்?! சாத்தியமில்லாத ஏலத்தை நாங்கள் உங்களிடம் கேட்கவில்லை, ஆனால் வார்த்தைகள் ஒரே மாதிரியாகிவிட்டதால், எங்களிடையே பயன்படுத்தக்கூடிய சில மனிதநேயத்தை நாங்கள் உங்களிடம் கேட்கிறோம்.ஒவ்வொரு வருடமும் அதே வார்த்தைகளை மாற்றமோ மாற்றமோ இல்லாமல் சொல்ல நாங்கள் நிற்கிறோம், இன்று நாங்கள் விரும்புகிறோம். ஒரு நேர்மறையான நடவடிக்கை எடுக்க.

அப்படியென்றால் நம் அனாதை நண்பர்களுக்கு உதவி செய்ய வேலை தேடி அவர்களை ஆதரிப்பது பற்றி யோசித்தால் எப்படி இருக்கும்?! அல்லது அவர்களுக்கும் அவர்களது குடும்பங்களுக்கும் வாழ்வாதாரமா?! அனாதை மாணவர்களுக்குத் தனிப் பாடம் நடத்தும் ஆசிரியர்கள் பணத்தில் ஒரு பகுதியையோ அல்லது மொத்தமாகவோ தள்ளுபடி செய்தால் என்ன செய்வது?

சலசலப்பும், சலசலப்பும், கொண்டாட்டங்களும் இல்லாத அனாதைக்கு அவனுடைய நாளில் வழங்குவதே சிறந்தது என்று நான் நினைக்கிறேன், அது அவர்களுக்கு தற்காலிக நன்மைகளைத் தரும், தவிர்க்க முடியாமல் முடிந்துவிடும் அல்லது அழிக்கப்படும் பரிசுகள்.

அனாதை நாள் பற்றிய வானொலி நிகழ்ச்சி

அனாதைகள் தினத்திற்கான வானொலி நிகழ்ச்சியை ஏற்பாடு செய்வதில், பள்ளி வானொலியை முழுவதுமாக வழங்கும் மாணவ, மாணவியர், தலைப்பின் தொடக்கத்தில் நாம் எழுதியதைப் போன்ற ஒரு அறிமுகத்தை கவர்ச்சிகரமான, சுழல்நிலையில் சொல்ல வேண்டும்.

வானொலி நிகழ்ச்சியின் முதல் பத்திகளைப் பொறுத்தவரை, இது புனித குர்ஆனாக இருக்கும், நிச்சயமாக இந்த தலைப்பு தொடர்பாக வசனம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டிருக்கும், மேலும் அடுத்த பத்திக்கு செல்வோம், அதாவது பத்தி , மற்றும் இந்த வார்த்தை ஒரு கட்டுரை, சிந்தனை, கவிதை மற்றும் பிறவற்றின் பகுதியாக இருக்கலாம்.

(இந்த தலைப்பில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த வானொலி நிகழ்ச்சியை முடிக்க உங்களுக்கு உதவ, மேலே உள்ள கட்டுரையில் இணைக்கப்பட்டுள்ள தகவலை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்).

பின்னர் நீங்கள் கெளரவமான ஹதீஸுக்கு செல்ல வேண்டும், அதே தலைப்பில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட ஹதீஸ்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன, நீங்கள் அவர்களிடம் உதவி கேட்கலாம், அதன் பிறகு நீங்கள் வானொலி நிகழ்ச்சியில் பல புகழ்பெற்ற பத்திகளை புதுப்பித்தல் மற்றும் கவனம், இந்த நாளின் தன்மைக்கு ஏற்றதாக இருக்கும் போது, ​​இது பள்ளிக்கு முக்கியமான பாத்திரங்களைக் கொண்டுள்ளது.

இந்த பத்திகள் முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட வேண்டும். எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வருமாறு: கவிதை, பாடுதல், மன்றாடுதல் மற்றும் தனித்தன்மை வாய்ந்த பேச்சாற்றல் கொண்ட ஒரு மாணவரை வானொலிப் பிரிவை உருவாக்குவது, அனாதைகளை நாம் எவ்வாறு கையாள வேண்டும், அவர்களின் உணர்வுகளைப் புண்படுத்தாமல் அவர்களுடன் எவ்வாறு அனுதாபம் காட்ட வேண்டும் என்பதை அவர் விளக்குகிறார்.

இருப்பினும், இந்த பத்தி மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் இருப்பது நல்லது, ஆரம்ப மற்றும் ஆயத்த நிலைகளுக்கு, சில பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள் மட்டுமே போதுமானது, மேலும் இந்த நாளில் மாணவர்களின் மனதை புண்படுத்தாமல் மகிழ்ச்சிப்படுத்தும் பணியை பள்ளி நிர்வாகம் மேற்கொள்ள வேண்டும். இளம்.

பள்ளி வானொலிக்கு அனாதை பற்றிய கேள்விகள்

அனாதையைப் பற்றிய முழுமையான ஒளிபரப்பை உருவாக்க, குழந்தைகள் மற்றும் மாணவர்களின் மனதில் எழும் பல கேள்விகளுக்கு நாம் பதிலளிக்க வேண்டும், மேலும் இதில் கேட்கப்படும் கேள்விகளில்:

குர்ஆனில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள கதைகள் என்ன, அதன் பாத்திரங்களில் ஒன்று அனாதைகள்?

இது நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய மிக முக்கியமான தகவல்.சூரத் அல்-கஹ்ஃபில் விரிவாகக் கூறப்படும் நமது மாஸ்டர் மூஸா (அலைஹிஸ்ஸலாம்) மற்றும் அல்-கித்ரின் கதையில், எங்கள் எஜமானர் அல்-கித்ர் எதையும் எடுக்காமல் ஒரு சுவரைக் கட்டினார். அதற்கான பணம், எங்கள் எஜமானர் மூசா இதைப் பார்த்து ஆச்சரியப்பட்டபோது, ​​அல்-கித்ர் பின்னர் அவருக்கு விளக்கினார், சுவரின் கீழ் உள்ளது அனாதை சிறுவர்களுக்கு ஒரு பொக்கிஷம், மேலும் அவர்களின் பொக்கிஷம் அழிந்துவிடும் என்று அவர் பயந்து, அதைக் கட்டினார். சுவர்.

கடவுளின் புத்தகமான திருக்குர்ஆனில் "அனாதை" என்ற வார்த்தை அதன் அனைத்து வடிவங்களிலும் எத்தனை முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது?

அனாதை என்ற சொல் எத்தனை முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது என்பதை நீங்கள் எண்ணினால், அது இருபத்தி இரண்டு முறை என்று நீங்கள் காணலாம்.

பள்ளி வானொலியின் அனாதை பற்றி உங்களுக்குத் தெரியுமா?

அனாதையின் கண்ணீர் கிருபையின் சிம்மாசனத்தை அசைக்கிறது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

அனாதை என்பது குறையை சுவைத்தவர்.

அனாதையின் மீதான அதீத அனுதாபம் அவரை மிகவும் காயப்படுத்துகிறது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

ஒரு அனாதையை பாஸ்டர்டாகக் கையாள்வதால் அவரை பெரிய மனிதனாக மாற்ற முடியாது.

அனாதைக்கு ஆதரவளிப்பது சொர்க்கத்தில் நுழையும்.

அனாதை ஆதரவாளரின் நிலை நபிமார்களுக்கு நெருக்கமானது.

ஒரு குழந்தை பிறக்கும்போது அவனிடம் அனுதாபம் காட்ட ஒரு கை கிடைக்காமல் போவதே இழப்பின் முதல் பாதை.

அப்துல்லாஹ் பின் உமர் (ரலி) அவர்கள் அனாதைகளுடன் மேஜையில் அமர்ந்திருப்பார்களே தவிர, அமர்ந்து உணவு உண்ணமாட்டார்கள்.

அன்பிற்குரிய நபி (ஸல்) அவர்கள் அனாதையாகவே வாழ்ந்தார்கள்.

இது தூதரிடமிருந்து வந்தது (அவர் மீது சிறந்த பிரார்த்தனையும் அமைதியும் உண்டாவதாக) ஒரு ஹதீஸ் கூறுகிறது: "ஒரு அனாதை அழும்போது, ​​மிக்க கருணையாளரின் சிம்மாசனம் அவரது அழுகையால் அசைகிறது, எனவே கடவுள் (உயர்ந்தவர்) கூறுகிறார்: என் தேவதைகளே, இந்த அனாதையை அழ வைத்தவர் யார்? யாருடைய தந்தை மண்ணில் மறைந்திருந்தார், எனவே வானவர்கள் கூறுகிறார்கள்: "எங்கள் ஆண்டவரே, நீங்கள் நன்றாக அறிவீர்கள்." பின்னர் கடவுள் (உன்னதமானவர்) வானவர்களிடம் கூறுகிறார்: "ஓ என் தேவதைகளே, எவர் அவரை அமைதிப்படுத்தி மகிழ்ச்சியடையச் செய்தார் என்பதற்கு சாட்சியாக இருங்கள். மறுமை நாளில் நான் அவரை திருப்திப்படுத்துவேன்” என்று கூறினார்கள்.

அனாதைகளுக்கு உண்மை, நன்மை, அழகு, நேர்மை, நீதி ஆகியவற்றை நடைமுறையில் கற்பித்தால், அவர்கள் நன்றிக்கும் பாராட்டுக்கும் உரிய சாதாரண மனிதர்களாக இருப்பார்கள் என்பதில் சந்தேகமில்லை.

அனாதையின் தலையைத் துடைப்பதால் இதயத்தின் கடினத்தன்மை நீங்கும். அபூ ஹுரைராவின் அதிகாரத்தின் பேரில் (அவர் மீது அமைதியும் ஆசீர்வாதமும் உண்டாவதாக) இறைத்தூதர் (ஸல்) அவர்களிடமிருந்து வந்தது போல் - அல்லாஹ் அவரைப் பற்றி மகிழ்ச்சியடையட்டும் - அவர் கூறினார்: ஒரு மனிதர் கடவுளின் தூதரிடம் புகார் செய்தார் - இறைவனின் பிரார்த்தனை. மற்றும் சமாதானம் - அவரது இதயத்தின் கொடுமை, மற்றும் அவர் அவரிடம் கூறினார்: ".

பள்ளி வானொலியின் அனாதைக்கான முடிவு

ஒரு அனாதையைப் பற்றி பள்ளி வானொலியை தெளிவாக உருவாக்க விரும்புபவன், இந்த வானொலி நிகழ்ச்சியின் தொடக்கத்திலும் அதன் பத்திகளிலும் தனித்துவமாக இருப்பதைப் போலவே அதன் முடிவில் தனித்துவமாக இருக்க வேண்டும். எனவே, உங்களுக்காக இந்த சிறப்புமிக்க முடிவை நாங்கள் தயார் செய்துள்ளோம்:

"இந்த விஷயத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி நாம் எவ்வளவு பேசினாலும், சொன்னாலும், நாங்கள் அவருக்கு உரியதை வழங்க மாட்டோம், ஆனால் அவருக்கான கடமையைச் செய்ய முடிந்தவரை முயற்சி செய்கிறோம், அவருடைய கவனத்தை ஈர்க்கிறோம். அனாதை மற்றும் அவரது நாள் குறித்து பலர் பல நடத்தைகள் மற்றும் தவறான எண்ணங்களை சரிசெய்ய நாங்கள் வழங்கிய நிகழ்ச்சிகள் மூலம் எங்கள் தாழ்மையான ஒளிபரப்பில் முயற்சி செய்கிறோம்.

இந்த நாள் அனாதைகளுடனான எங்கள் உடன்படிக்கையின் கடைசி நாளாக இருக்காது என்றும், அடுத்த ஆண்டு இதே நாளில் அனாதைகளையும் அவர்களின் உரிமைகளையும் நினைவில் கொள்ள மாட்டோம் என்றும் நாங்கள் கடவுளிடமிருந்து (சர்வவல்லமையுள்ள) நம்புகிறோம்.